Consideramos
de gran importancia el realizar una entrada, dirigida tanto a profesores,
orientadores, como a familias, relacionada con las altas capacidades en los
estudiantes, debido a la situación de desconocimiento actual sobre las mismas,
lo que en muchos casos desemboca en fracaso escolar por parte de estos alumnos.
- ¿Qué son las altas capacidades?
Atendiendo a Prieto y Castejón (2000, 2008), el alumnado con altas habilidades es un
grupo heterogéneo con características y necesidades educativas específicas por ello, estos alumnos exigen un estudio
diferenciado de su configuración cognitiva y emocional.
Por este motivo, desde el entorno escolar, debemos proponer
tareas que permitan a estos estudiantes un desarrollo acorde a sus con sus
características académicas y cognitivas, así como un progreso adecuado en su
interacción social.
Para mayor información sobre las altas capacidades, os
recomendamos el siguiente documento, que os podéis descargar fácilmente.
Coord. Mª
Dolores Prieto Sánchez (2010). Alta habilidad: superdotación y talento. Revista electrónica interuniversitaria de
formación del profesorado, Vol. 32.
- Identificación estudiante
Educación Secundaria con altas capacidades
Fase de screening:
- Escalas
de evaluación de las inteligencias múltiples para profesores, padres y alumnos.
Fase de
identificación:
- Test
de Aptitudes Diferenciales–Forma 1 (DAT–5 Forma 1; BENNETT, HAROLD &
WESMAN, 2000).
- Test
de Pensamiento Creativo de Torrance (TTCT, Subtest 3 versión figurativa A;
TORRANCE, 1974).
Fase de profundización:
- Cuestionario
de personalidad BFQ–NA (BARBARENELLI, CAPRARA & RABASCA, 2006).
- Cuestionario
de competencia socio–emocional destinado a alumnos (EQ–i:YV; BARON &
PARKER, 2000).
- Cuestionario
de competencia socio–emocional destinado a profesores y padres (EQ–i:YV–O;
BARON & PARKER).
La atención a estos alumnos se inscribe bajo las necesidades
educativas específicas de apoyo educativo, las cuales vienen reguladas por las administraciones
educativas a través de leyes orgánicas, reales decretos y las propias
legislaciones autonómicas.
El artículo 77 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE) hace referencia a que el Gobierno,
previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las normas para
flexibilizar la duración de cada una de las etapas del sistema educativo para
los alumnos con altas capacidades intelectuales, con independencia de su edad.
No obstante, consideramos que las medidas de atención deben
ir más allá del ascenso directo a los diferentes cursos educativos. El ofrecer
un programa de enriquecimiento fuera del aula ordinaria puede ser una de las
respuestas más beneficiosas para estos alumnos.
Por este motivo, proponemos
una serie de recursos online que permiten al alumnado, concretamente de
Educación Secundaria, fomentar sus capacidades en base a contenidos preferidos.
Éstos pueden ser trabajados tanto en el contexto educativo, como ampliación de
contenidos, como en el hogar familiar, como medio de descubrimiento autónomo. Clica
en las imágenes para comenzar la exploración.
Mediante
este recurso online podrás conocer más sobre nuestra geografía,
descubriendo los países y ciudades que componen los distintos
continentes.
Si
lo que de verdad te apasiona es la historia, con esta herramienta
podrás viajar a través de cada periodo histórico y adquirir nuevos
conocimientos sobre las mismas.
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tu sueño es convertirte en todo un artista, en esta página web
encontrarás diferentes recursos sobre los eventos artísticos vigentes en
la actualidad, así como información de museos u obras de arte. Además,
podrás formar parte de este servicio subiendo tus propias obras
artísticas.
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lo tuyo es el razonamiento y la lógica, los juegos de ingenio están,
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¡Esperamos que pases un rato entretenido consultando cada recurso! Recuerda que puedes incluir otros materiales que consideres de utilidad para potenciar el desarrollo de tus alumnos con altas capacidades.